PROFIL SIKAP ILMIAH SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 BERBAH PADA PEMBELAJARAN IPA
Article Sidebar
Published:
Feb 28, 2025
Keywords:
Profil, Science Learning, Science Attitude
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the scientific attitude level of students at SMP Muhammadiyah 1 Berbah. Using quantitative descriptive research methods, data was collected through scientific attitude questionnaires. The results showed that students' scientific attitude levels varied for each indicator, where curiosity obtained a score of 56 (medium level), critical thinking score 56 (medium level), respect for data/facts score 60 (medium level), open-mindedness score 58 (medium level), cooperation score 61 (medium level), and honesty achieved the highest score of 67 (high level). Overall, the average score of students' scientific attitudes was 59, at a medium level. Percentage analysis showed that no students were at low and very low levels (0%), the majority of students were at medium level with a percentage of 66% (128 students), followed by high level at 33% (64 students), and very high level at 0.5% (1 student).
Article Details
How to Cite
Buhera, R. (2025). PROFIL SIKAP ILMIAH SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 BERBAH PADA PEMBELAJARAN IPA. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 7-16. https://doi.org/10.67006/charmsains.v6i1.404
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Akay, I. O., Tulandi, D. A., & Lolowang, J. (2021). Efektivitas Pendekatan Scientific Dengan Metode Observasi Dan Diskusi Dalam Meningkatkan Capaian Belajar Dan Kinerja Siswa Kelas Vii Smp Krispa Silian. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 2(1), 53–58.
https://doi.org/10.53682/charmsains.v2i1.8.
Alatas, F., & Fachrunisa, Z. (2019). An Effective of Pogil With Virtual Laboratory in Improving Science Process Skills and Attitudes: Simple Harmonic Motion Concept. Edusains, 10(2), 327–334. https://doi.org/10.15408/es.v10i2.10239
Anas, A., & Firmansyah, R. (2020). Deskripsi Sikap Siswa Terhadap Pelajaran IPA Berdasarkan Adopsi Sikap Siswa, Kesenangan Belajar IPA, Dan Ketertarikan Belajar IPA Di SMPN 16 Kota Jambi. Integrated Science Education Journal, 1(3), 94–100. https://doi.org/10.37251/isej.v1i3.114
Anisa, I. S., Triwoelandari, R., & Yono, Y. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Stem (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Sd/Mi. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2), 224–233. https://doi.org/10.24176/re.v12i2.6840
Asy’ari, H. (2023). Penyuluhan Dan Pendampingan Pendidikan Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Monsu Ani Tano Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 310. https://doi.org/10.32529/tano.v6i2.2650
Azizah, A. N., & Fauziah, A. N. M. (2023). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Melalui Pendekatan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(2), 525–529. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1090
Bahri, A., Saparuddin, & Hidayat, W. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa di Kabupaten Jeneponto. Seminar Nasional Hasil Penelitian.
Bangun, G. J. F. Y., Wati, M., & Miriam, S. (2019). Pengembangan Modul Fisika Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Sosial Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(2), 77. https://doi.org/10.20527/jipf.v3i2.1035
Bawotong, L. K., Rungkat, J. A., & Paat, M. (2024). Penerapan Model Contextual Teaching and Leraning (Ctl) Pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smp Negeri 6 Satap Likupang Barat. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 6–9. https://doi.org/10.53682/charmsains.v5i1.310
Berlian, M. (2023). Pengembangan LKPD IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains: Systematic Literature Review. Sainsmat Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam. https://doi.org/10.35580/sainsmat122467322023
Cayubit, R. F. O. (2021). Why Learning Environment Matters? An Analysis on How the Learning Environment Influences the Academic Motivation, Learning Strategies and Engagement of College Students. Learning Environments Research, 25(2), 581–599. https://doi.org/10.1007/s10984-021-09382-x
Daniah, D. (2020). Pentingnya Inkuiri Ilmiah Pada Praktikum Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Peningkatan Literasi Sains Mahasiswa. Pionir Jurnal Pendidikan, 9(1). https://doi.org/10.22373/pjp.v9i1.7178
Dewi, L. G. D. P. (2023). Peningkatan Sikap Ilmiah Dan Self-Esteem Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berorientasi STEAM Dalam Pembelajaran IPA SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 335–345. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.61744
Dinda, S. M. R., & Putra, E. D. (2021). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Peduli Terhadap Lingkungan Pada Sekolah Adiwiyata Di SD. Mimbar Ilmu, 26(3), 346. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.39617
Fahira, N., & Ramadan, Z. H. (2021). Analisis Penerapan 5 Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 13(2), 649–660. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1074
Fauzi, A., & Rosadi, K. I. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Paradigma Berpikir Kesisteman Dalam Pendidikan Islam: Globalisasi, Manajemen Lembaga Dan Mutu Pendidikan. Jurnal Ilmu Hukum Humaniora Dan Politik, 2(2), 183–197. https://doi.org/10.38035/jihhp.v2i2.936
Febryana, N. E., Septiana, N. ., & Rohmadi, M. (2020). Sikap Ilmiah Dan Literasi Sains Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Nature Of Science (Nos) Berbantuan E-book Online Pada Materi Pewarisan Sifat Kelas Ix Mts Muslimat Nu Palangka Raya. Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi Dan Kependidikan , 406–419. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/pbio.v8i2.9679
Gunawan, G., Harjono, A., & Sahidu, H. (2019). Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Inovatif Bagi Guru Madrasah Di Kota Mataram. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.29303/jppm.v2i2.1169
Guswita, S., Anggoro, B. S., Haka, N. B., & Handoko, A. (2018). Analisis Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Peserta Didik Kelas XI Mata Pelajaran Biologi Di SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 9(2), 249–258. https://doi.org/10.24042/biosfer.v9i2.4025
Habibah, L., Suratno, S., & Iqbal, M. (2023). The Effect of Collaborative Learning Model Combined With Problem Solving on Critical Thinking Ability and Mastery of Biology Concept of High School Students in Coffee Plantation Area. International Journal of Research and Review, 10(2), 588–595. https://doi.org/10.52403/ijrr.20230270
Harjono, A., Jufri, W., & Arizona, K. (2017). Implementasi Media Tiga Dimensi Kemagnetan Berbasis Inkuiri Melalui Strategi Kooperatif Terhadap Sikap Ilmiah Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(1), 15–23. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i1.231
Hermino, A. (2015). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Psikologis Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Era Globalisasi Dan Multikultural. Jurnal Peradaban, 8(1), 19–40. https://doi.org/10.22452/peradaban.vol8no1.2
Huda, S. T., & Susdarwono, E. T. (2023). Hubungan Antara Teori Perkembangan Kognitif Piaget Dan Teori Belajar Bruner. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(1), 54–66. https://doi.org/10.55732/jmpd.v2i1.58
Humayra*, F., Sulastri, S., & Gani, A. (2022). Persepsi Pendidik Terhadap Pembelajaran IPA Secara Terpadu Di SMP/MTs Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(4), 717–739. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i4.26013
Hunaepi. (2017). Kajian Literatur Tentang Pentingnya Sikap Ilmiah. https://doi.org/10.31227/osf.io/mpueg
Indriati, I., & Riskiyah, R. (2018). Pembelajaran Kontekstual Menggunakan Media Konkrit Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Ix Pada Pokok Bahasan Wujud Benda Di SMP Negeri 1 Dasuk. Lensa (Lentera Sains) Jurnal Pendidikan Ipa, 7(2), 89–95. https://doi.org/10.24929/lensa.v7i2.26
Khoiri, N., & Fauziyah, R. (2020). Efektivitas Penggunaan Alat Peraga dengan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains pada Materi Kinematika Gerak Kelas X SMA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(1), 63–68. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i1.5737
Kumala, F. N. (2023). Analisis Profil Pelajar Pancasila Berdasarkan Aspek Sikap Ilmiah Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1), 84–96. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i1.8396
Kurniasari, I., & Fauziah, H. N. (2022). Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Berbasis Socioscientific Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Peserta Didik. Jurnal Tadris Ipa Indonesia, 2(3), 272–282. https://doi.org/10.21154/jtii.v2i3.919
Lestari, S. (2023). Implementasi Nilai Beriman Dan Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Dalam Pembelajaran Di Sekolah Menengah Pertama. DeCive, 3(2), 64–68. https://doi.org/10.56393/decive.v3i2.1848
Maison, M., Haryanto, H., Ernawati, M. D. W., Ningsih, Y., Jannah, N., Puspitasari, T. O., & Putra, D. S. (2020). Comparison of Student Attitudes Towards Natural Sciences. International Journal of Evaluation and Research in Education (Ijere), 9(1), 54. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i1.20394
Malík, A. (2015). Model Pembelajaran Problem Based Instruction Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 01(1), 9–16. https://doi.org/10.21009/1.01102
Mukti, F. D. (2018). Integrasi Literasi Sains Dan Nilai-Nilai Akhlak Di Era Globalisasi. Abdau Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 318–338. https://doi.org/10.36768/abdau.v1i2.18
Mustain, M. N., Hirza, B., & Siroj, R. A. (2021). Analisis Korelasi Sikap Ilmiah Dan Hasil Belajar Biologi. Biodik, 7(4), 115–126. https://doi.org/10.22437/bio.v7i4.14438
Nainggolan, A. M., & Daeli, A. (2021). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Implikasinya Bagi Pembelajaran. Journal of Psychology Humanlight, 2(1), 31–47. https://doi.org/10.51667/jph.v2i1.554
Nanti, S. (2023). Analisis Dampak Globalisasi Sebagai Dasar Penentuan Arah Kebijakan Pendidikan Di Sekolah. Equilibrium Jurnal Pendidikan, 11(2), 147–154. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i2.9667
Nofiana, M. (2017). Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Di Kota Purwokerto Ditinjau Dari Aspek Konten, Proses, Dan Konteks Sains. JSSH (Jurnal Sains Sosial Dan Humaniora), 1(2), 77. https://doi.org/10.30595/jssh.v1i2.1682
Nurlaelah, N., Tawil, M., & Ramlawati, R. (2022). HUBUNGAN ANTARA SIKAP ILMIAH DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 BARRU. Jurnal IPA Terpadu, 6(3), 48. https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v6i3.22245
Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223
Parwati, G. A., Rapi, N. K., & Rachmawati, D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Ilmiah Siswa Sma. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 10(1), 49. https://doi.org/10.23887/jjpf.v10i1.26724
Perdana, R., Apriani, A.-N., Richardo, R., Rochaendi, E., & Kusuma, C. (2021). Elementary Students’ Attitudes Towards STEM and 21st-Century Skills. International Journal of Evaluation and Research in Education (Ijere), 10(3), 1080. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i3.21389
Phon, D. N. E., Abidin, A. F. Z., Razak, M. F. A., Kasim, S., Basori, A. H., & Sutikno, T. (2019). Augmented Reality: Effect on Conceptual Change of Scientific. Bulletin of Electrical Engineering and Informatics, 8(4), 1537–1544. https://doi.org/10.11591/eei.v8i4.1625
Putri, S. K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2993–3003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5963
Rejeki, F., Usman, U., & Azis, A. A. (2020). Analisis Keterampilan Proses Sains Pada Pelaksanaan Praktikum Fisika Di Sman 9 Makassar. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 16(2), 86. https://doi.org/10.35580/jspf.v16i2.15982
Santiawati, S., Yasir, M., Hidayati, Y., & Hadi, W. P. (2022). ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP NEGERI 2 BURNEH. Natural Science Education Research, 4(3), 222–230. https://doi.org/10.21107/nser.v4i3.8435
Setiono, & Astuti, F. O. (2021). Mengajarkan Keterampilan Proses Sains Dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Bio-Edu Jurnal Pendidikan Biologi. https://doi.org/10.32938/jbe.v6i2.1121
Sudarwo, R., & Adiansha, A. A. (2022). Sikap Ilmiah Siswa Melalui Metode Inkuiri: Pembelajaran Sains Di SD Negeri Kabupaten Bima. Sekolah Dasar Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(1), 26. https://doi.org/10.17977/um009v31i12022p026
Suhartinah, S., Hidayati, Y., Qomaria, N., & Hadi, W. P. (2019). Studi Korelasi Antara Sikap Peduli Lingkungan Dengan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Pada Materi Ekosistem. Natural Science Education Research, 2(1), 77–84. https://doi.org/10.21107/nser.v2i1.5574
Sujarwanto, E. (2023). Prinsip Pendidikan STEM Dalam Pembelajaran Sains. Briliant Jurnal Riset Dan Konseptual, 8(2), 408. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i2.1258
Supriatin, A., & Anita, I. W. (2022). Pendampingan Siswa Dalam Menumbuhkan Kemampuan Literasi Sains Melalui Eksperimen Hujan Pelangi Di Rumah Literasi. Sipissangngi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 245. https://doi.org/10.35329/sipissangngi.v2i3.3240
Suryaningsih, S., & Nisa, F. A. (2021). Kontribusi STEAM Project Based Learning dalam Mengukur Keterampilan Proses Sains dan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(06), 1097–1111. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i06.198
Urien, J. (2024). Students’ Motivation to Learn: Is the Learning Environment of Secondary Schools a Factor in Delta State? International Journal of Research Publication and Reviews, 5(3), 672–680. https://doi.org/10.55248/gengpi.5.0324.0626
Verawati, N. N. S. P. (2023). Tinjauan Filsafat (Aksiologi) Pendidikan Sains Masa Depan Berbasis Teknologi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2381–2387. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1650
Wibowo, A. S. P. (2024). Pentingnya Pendidikan Pancasila Untuk Membangun Karakter Siswa Dalam Menghadapi Masalah Hoax. PGSD, 1(3), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.482
Wugaje, A. L. (2023). Student Learning Difficulties in Middle School Science Learning During the Covid-19 Pandemic: A Case Study in the Teminabuan District, South Sorong Regency. Equator Science Journal, 1(1), 16–23. https://doi.org/10.61142/esj.v1i1.3
Zukmadini, A. Y., Karyadi, B., & Rochman, S. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Workshop Model Integrasi Terpadu Literasi Sains Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA. Publikasi Pendidikan, 11(2), 107. https://doi.org/10.26858/publikan.v11i2.18378
https://doi.org/10.53682/charmsains.v2i1.8.
Alatas, F., & Fachrunisa, Z. (2019). An Effective of Pogil With Virtual Laboratory in Improving Science Process Skills and Attitudes: Simple Harmonic Motion Concept. Edusains, 10(2), 327–334. https://doi.org/10.15408/es.v10i2.10239
Anas, A., & Firmansyah, R. (2020). Deskripsi Sikap Siswa Terhadap Pelajaran IPA Berdasarkan Adopsi Sikap Siswa, Kesenangan Belajar IPA, Dan Ketertarikan Belajar IPA Di SMPN 16 Kota Jambi. Integrated Science Education Journal, 1(3), 94–100. https://doi.org/10.37251/isej.v1i3.114
Anisa, I. S., Triwoelandari, R., & Yono, Y. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Stem (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Sd/Mi. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2), 224–233. https://doi.org/10.24176/re.v12i2.6840
Asy’ari, H. (2023). Penyuluhan Dan Pendampingan Pendidikan Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Monsu Ani Tano Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 310. https://doi.org/10.32529/tano.v6i2.2650
Azizah, A. N., & Fauziah, A. N. M. (2023). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Melalui Pendekatan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(2), 525–529. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1090
Bahri, A., Saparuddin, & Hidayat, W. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa di Kabupaten Jeneponto. Seminar Nasional Hasil Penelitian.
Bangun, G. J. F. Y., Wati, M., & Miriam, S. (2019). Pengembangan Modul Fisika Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Sosial Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(2), 77. https://doi.org/10.20527/jipf.v3i2.1035
Bawotong, L. K., Rungkat, J. A., & Paat, M. (2024). Penerapan Model Contextual Teaching and Leraning (Ctl) Pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smp Negeri 6 Satap Likupang Barat. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 6–9. https://doi.org/10.53682/charmsains.v5i1.310
Berlian, M. (2023). Pengembangan LKPD IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains: Systematic Literature Review. Sainsmat Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam. https://doi.org/10.35580/sainsmat122467322023
Cayubit, R. F. O. (2021). Why Learning Environment Matters? An Analysis on How the Learning Environment Influences the Academic Motivation, Learning Strategies and Engagement of College Students. Learning Environments Research, 25(2), 581–599. https://doi.org/10.1007/s10984-021-09382-x
Daniah, D. (2020). Pentingnya Inkuiri Ilmiah Pada Praktikum Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Peningkatan Literasi Sains Mahasiswa. Pionir Jurnal Pendidikan, 9(1). https://doi.org/10.22373/pjp.v9i1.7178
Dewi, L. G. D. P. (2023). Peningkatan Sikap Ilmiah Dan Self-Esteem Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berorientasi STEAM Dalam Pembelajaran IPA SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 335–345. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.61744
Dinda, S. M. R., & Putra, E. D. (2021). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Peduli Terhadap Lingkungan Pada Sekolah Adiwiyata Di SD. Mimbar Ilmu, 26(3), 346. https://doi.org/10.23887/mi.v26i3.39617
Fahira, N., & Ramadan, Z. H. (2021). Analisis Penerapan 5 Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 13(2), 649–660. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1074
Fauzi, A., & Rosadi, K. I. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Paradigma Berpikir Kesisteman Dalam Pendidikan Islam: Globalisasi, Manajemen Lembaga Dan Mutu Pendidikan. Jurnal Ilmu Hukum Humaniora Dan Politik, 2(2), 183–197. https://doi.org/10.38035/jihhp.v2i2.936
Febryana, N. E., Septiana, N. ., & Rohmadi, M. (2020). Sikap Ilmiah Dan Literasi Sains Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Nature Of Science (Nos) Berbantuan E-book Online Pada Materi Pewarisan Sifat Kelas Ix Mts Muslimat Nu Palangka Raya. Prosiding Seminar Nasional Biologi, Teknologi Dan Kependidikan , 406–419. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/pbio.v8i2.9679
Gunawan, G., Harjono, A., & Sahidu, H. (2019). Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Inovatif Bagi Guru Madrasah Di Kota Mataram. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.29303/jppm.v2i2.1169
Guswita, S., Anggoro, B. S., Haka, N. B., & Handoko, A. (2018). Analisis Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Peserta Didik Kelas XI Mata Pelajaran Biologi Di SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi, 9(2), 249–258. https://doi.org/10.24042/biosfer.v9i2.4025
Habibah, L., Suratno, S., & Iqbal, M. (2023). The Effect of Collaborative Learning Model Combined With Problem Solving on Critical Thinking Ability and Mastery of Biology Concept of High School Students in Coffee Plantation Area. International Journal of Research and Review, 10(2), 588–595. https://doi.org/10.52403/ijrr.20230270
Harjono, A., Jufri, W., & Arizona, K. (2017). Implementasi Media Tiga Dimensi Kemagnetan Berbasis Inkuiri Melalui Strategi Kooperatif Terhadap Sikap Ilmiah Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(1), 15–23. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i1.231
Hermino, A. (2015). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Psikologis Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Era Globalisasi Dan Multikultural. Jurnal Peradaban, 8(1), 19–40. https://doi.org/10.22452/peradaban.vol8no1.2
Huda, S. T., & Susdarwono, E. T. (2023). Hubungan Antara Teori Perkembangan Kognitif Piaget Dan Teori Belajar Bruner. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 2(1), 54–66. https://doi.org/10.55732/jmpd.v2i1.58
Humayra*, F., Sulastri, S., & Gani, A. (2022). Persepsi Pendidik Terhadap Pembelajaran IPA Secara Terpadu Di SMP/MTs Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(4), 717–739. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i4.26013
Hunaepi. (2017). Kajian Literatur Tentang Pentingnya Sikap Ilmiah. https://doi.org/10.31227/osf.io/mpueg
Indriati, I., & Riskiyah, R. (2018). Pembelajaran Kontekstual Menggunakan Media Konkrit Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Ix Pada Pokok Bahasan Wujud Benda Di SMP Negeri 1 Dasuk. Lensa (Lentera Sains) Jurnal Pendidikan Ipa, 7(2), 89–95. https://doi.org/10.24929/lensa.v7i2.26
Khoiri, N., & Fauziyah, R. (2020). Efektivitas Penggunaan Alat Peraga dengan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains pada Materi Kinematika Gerak Kelas X SMA. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 11(1), 63–68. https://doi.org/10.26877/jp2f.v11i1.5737
Kumala, F. N. (2023). Analisis Profil Pelajar Pancasila Berdasarkan Aspek Sikap Ilmiah Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1), 84–96. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i1.8396
Kurniasari, I., & Fauziah, H. N. (2022). Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Berbasis Socioscientific Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Reflektif Peserta Didik. Jurnal Tadris Ipa Indonesia, 2(3), 272–282. https://doi.org/10.21154/jtii.v2i3.919
Lestari, S. (2023). Implementasi Nilai Beriman Dan Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Dalam Pembelajaran Di Sekolah Menengah Pertama. DeCive, 3(2), 64–68. https://doi.org/10.56393/decive.v3i2.1848
Maison, M., Haryanto, H., Ernawati, M. D. W., Ningsih, Y., Jannah, N., Puspitasari, T. O., & Putra, D. S. (2020). Comparison of Student Attitudes Towards Natural Sciences. International Journal of Evaluation and Research in Education (Ijere), 9(1), 54. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i1.20394
Malík, A. (2015). Model Pembelajaran Problem Based Instruction Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 01(1), 9–16. https://doi.org/10.21009/1.01102
Mukti, F. D. (2018). Integrasi Literasi Sains Dan Nilai-Nilai Akhlak Di Era Globalisasi. Abdau Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 318–338. https://doi.org/10.36768/abdau.v1i2.18
Mustain, M. N., Hirza, B., & Siroj, R. A. (2021). Analisis Korelasi Sikap Ilmiah Dan Hasil Belajar Biologi. Biodik, 7(4), 115–126. https://doi.org/10.22437/bio.v7i4.14438
Nainggolan, A. M., & Daeli, A. (2021). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Implikasinya Bagi Pembelajaran. Journal of Psychology Humanlight, 2(1), 31–47. https://doi.org/10.51667/jph.v2i1.554
Nanti, S. (2023). Analisis Dampak Globalisasi Sebagai Dasar Penentuan Arah Kebijakan Pendidikan Di Sekolah. Equilibrium Jurnal Pendidikan, 11(2), 147–154. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i2.9667
Nofiana, M. (2017). Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Di Kota Purwokerto Ditinjau Dari Aspek Konten, Proses, Dan Konteks Sains. JSSH (Jurnal Sains Sosial Dan Humaniora), 1(2), 77. https://doi.org/10.30595/jssh.v1i2.1682
Nurlaelah, N., Tawil, M., & Ramlawati, R. (2022). HUBUNGAN ANTARA SIKAP ILMIAH DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 BARRU. Jurnal IPA Terpadu, 6(3), 48. https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v6i3.22245
Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223
Parwati, G. A., Rapi, N. K., & Rachmawati, D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Ilmiah Siswa Sma. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 10(1), 49. https://doi.org/10.23887/jjpf.v10i1.26724
Perdana, R., Apriani, A.-N., Richardo, R., Rochaendi, E., & Kusuma, C. (2021). Elementary Students’ Attitudes Towards STEM and 21st-Century Skills. International Journal of Evaluation and Research in Education (Ijere), 10(3), 1080. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i3.21389
Phon, D. N. E., Abidin, A. F. Z., Razak, M. F. A., Kasim, S., Basori, A. H., & Sutikno, T. (2019). Augmented Reality: Effect on Conceptual Change of Scientific. Bulletin of Electrical Engineering and Informatics, 8(4), 1537–1544. https://doi.org/10.11591/eei.v8i4.1625
Putri, S. K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2993–3003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5963
Rejeki, F., Usman, U., & Azis, A. A. (2020). Analisis Keterampilan Proses Sains Pada Pelaksanaan Praktikum Fisika Di Sman 9 Makassar. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 16(2), 86. https://doi.org/10.35580/jspf.v16i2.15982
Santiawati, S., Yasir, M., Hidayati, Y., & Hadi, W. P. (2022). ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP NEGERI 2 BURNEH. Natural Science Education Research, 4(3), 222–230. https://doi.org/10.21107/nser.v4i3.8435
Setiono, & Astuti, F. O. (2021). Mengajarkan Keterampilan Proses Sains Dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Bio-Edu Jurnal Pendidikan Biologi. https://doi.org/10.32938/jbe.v6i2.1121
Sudarwo, R., & Adiansha, A. A. (2022). Sikap Ilmiah Siswa Melalui Metode Inkuiri: Pembelajaran Sains Di SD Negeri Kabupaten Bima. Sekolah Dasar Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(1), 26. https://doi.org/10.17977/um009v31i12022p026
Suhartinah, S., Hidayati, Y., Qomaria, N., & Hadi, W. P. (2019). Studi Korelasi Antara Sikap Peduli Lingkungan Dengan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Pada Materi Ekosistem. Natural Science Education Research, 2(1), 77–84. https://doi.org/10.21107/nser.v2i1.5574
Sujarwanto, E. (2023). Prinsip Pendidikan STEM Dalam Pembelajaran Sains. Briliant Jurnal Riset Dan Konseptual, 8(2), 408. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i2.1258
Supriatin, A., & Anita, I. W. (2022). Pendampingan Siswa Dalam Menumbuhkan Kemampuan Literasi Sains Melalui Eksperimen Hujan Pelangi Di Rumah Literasi. Sipissangngi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 245. https://doi.org/10.35329/sipissangngi.v2i3.3240
Suryaningsih, S., & Nisa, F. A. (2021). Kontribusi STEAM Project Based Learning dalam Mengukur Keterampilan Proses Sains dan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(06), 1097–1111. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i06.198
Urien, J. (2024). Students’ Motivation to Learn: Is the Learning Environment of Secondary Schools a Factor in Delta State? International Journal of Research Publication and Reviews, 5(3), 672–680. https://doi.org/10.55248/gengpi.5.0324.0626
Verawati, N. N. S. P. (2023). Tinjauan Filsafat (Aksiologi) Pendidikan Sains Masa Depan Berbasis Teknologi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2381–2387. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1650
Wibowo, A. S. P. (2024). Pentingnya Pendidikan Pancasila Untuk Membangun Karakter Siswa Dalam Menghadapi Masalah Hoax. PGSD, 1(3), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.482
Wugaje, A. L. (2023). Student Learning Difficulties in Middle School Science Learning During the Covid-19 Pandemic: A Case Study in the Teminabuan District, South Sorong Regency. Equator Science Journal, 1(1), 16–23. https://doi.org/10.61142/esj.v1i1.3
Zukmadini, A. Y., Karyadi, B., & Rochman, S. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Workshop Model Integrasi Terpadu Literasi Sains Dan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPA. Publikasi Pendidikan, 11(2), 107. https://doi.org/10.26858/publikan.v11i2.18378