PENGARUH VISUAL THINGKING STRATEGY IN AUGMENTED REALITY DALAM MEMFASILITASI KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH
Article Sidebar
Published:
Feb 28, 2025
Keywords:
Gauss's Law, Solution to Problem, Visual Thingking Strategy
Main Article Content
Abstract
This study proposes the Visual Thinking Strategy in Augmented Reality (ViTSAR) application, which combines E-modules, LKPD, and interactive media. The approach used in this study is quantitative with a Pretest-Posttest Nonequivalent group design. The population used in this study were students of class XII MIPA. While the sample to be used in this study consisted of class XII MIPA 3 as the experimental class and XII MIPA 5 as the control class at SMAN 1 Baros. This study used a problem-solving skills test instrument in the form of a description and a student response questionnaire instrument. Data analysis was conducted using descriptive statistics T-test to determine the effect of ViTSAR learning media on the experimental and control classes. The results of the hypothesis test showed that the value of Tcount = 5,700 was greater than Tcount = 2,447, so there was a difference in the mastery of problem-solving skills of the experimental class and the control class on the Gauss law material.
Article Details
How to Cite
M. Fauzan Abdillah, Saefullah, A., & Guntara, Y. (2025). PENGARUH VISUAL THINGKING STRATEGY IN AUGMENTED REALITY DALAM MEMFASILITASI KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH . Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 25-34. https://doi.org/10.67006/charmsains.v6i1.420
Section
Articles
References
Arbaun, M., Makahinda, T., & Lolowang, J. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lectora pada Materi Hukum Newtion Tentang Gerak. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 2(1), 49-52.
Ainun, S., & Widodo, S. (2023). Analisis Relevansi Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Konstruksi Gedung Sanitasi dan Perawatan SMKN 2 Yogyakarta dengan Kebutuhan Industri di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Elektronik Pendidikan Teknik Sipil JEPTS, 11(2), 191–202.
Arsyad, Z., Santoso, U. T., & Wati, M. (2022). Profil Keterampilan Pemecahan Masalah Peserta Didik SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 629. https://doi.org/10.20527/jipf.v6i3.6683
Ayudha, C. F. H., & Setyarsih, W. (2021). Studi Literatur : Analisis Praktik Pembelajaran Fisika Di Sma Untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 11(1), 16. https://doi.org/10.23887/jjpf.v11i1.33427
Cahyani, H., & Setyawati, R. W. (2016). Pentingnya peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui PBL untuk mempersiapkan generasi unggul menghadapi MEA [The importance of improving problem-solving ability through PBL to prepare a superior generation for AEC]. Proceedings of the National Mathematics Seminar (PRISMA) / Prosiding Seminar Nasional Matematika (PRISMA), 151–160.
Campos, E., Hernandez, E., Barniol, P., & Zavala, G. (2023). Analysis and comparison of students’ conceptual understanding of symmetry arguments in Gauss’s and Ampere’s laws. Physical Review Physics Education Research, 19(1), 10103. https://doi.org/10.1103/physrevphyseducres.19.010103
Fausih, M., & Danang, T. (2015). Pengembangan Media E-Modul Mata Pelajaran Produktif Pokok Bahasan “Instalasi Jaringan Lan (Local Area Network)” Untuk Siswa Kelas Xi Jurusan Teknik Komputer Jaringan Di Smk Nengeri 1 Labang Bangkalan Madura. Jurnal UNESA, 01(01), 1–9.
Hake, R. R. (n.d.). 0106087. August 2001, 1–61.
Irawati, E., & Susetyo, W. (2017). Implementasi Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Di Blitar. Jurnal Supremasi, 7(1), 3. https://doi.org/10.35457/supremasi.v7i1.374
Islahiyah, I., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Pengembangan E-Modul Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2107. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.3908
Ismail, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa Pada Mata Kuliah Fisika Umum. Jurnal Petik, 7(2), 87–92. https://doi.org/10.31980/jpetik.v7i2.1017
Jayadi, A., Putri, D. H., & Johan, H. (2020). Pada Aspek Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Sma. Jurnal Kumpara Fisika, 3(1), 25–32.
Lauren, H., Rivera, J., Sunil, H., Rivera, J., Joanne, H., Rivera, J., Brunner, E., Jones, D., Fan, T., & English, P. (2017). Center for Innovation in Teaching and Learning. 12, 1–98.
Lestariningsih, D., Wibawa, S., Zulfiati, H. M., Lestariningsih, D., Wibawa, S., Zulfiati, H. M., Tamansiswa, U. S., Tamansiswa, U. S., Tamansiswa, U. S., Reality, A., & Kritis, B. (2024). BOARDGAME ULAR TANGGA BERBASIS AUGMENTED REALITY DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN Pendahuluan Abad 21 merupakan era revolusi mengalami perkembangan dan Keberadaan era revolusi industri 4 . 0 menjadi sebuah tantangan yang harus dihada. 8(2), 324–336.
Lilis Marina Angraini, Fitriana Yolanda, & Ilham Muhammad. (2023). Buku Augmented Reality dalam Pembelajaran Matematika (1). In Augmented Reality Dalam Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kemampuan Awal Matematis.
Mayanti, A., Poluakan, C., & Tumimomor, F. R. (2022). Pengaruh model problem based learning (PBL) menggunakan metode demonstrasi dan eksperimen pada pembelajaran fisika tentang Hukum Newton. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 9-14.
Nasution, N. K. (2020). Meningkatkan Kemampuan Visual Thinking. Mathematics Education Research Journal Published by Mathematics Education Research Group of Australasia, May.
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17–25. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Polya, G. (1973) How to Solve It. Second Edition. Princeton University Press.
Singh, C. (2006). Student understanding of symmetry and Gauss’s law of electricity. American Journal of Physics, 74(10), 923–936. https://doi.org/10.1119/1.2238883
Surya, E. (2011). Visual Thinking And Mathematical Problem Solving Of The Nation Character Development. 1–13.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. ALFABETA
Ainun, S., & Widodo, S. (2023). Analisis Relevansi Mata Pelajaran Kompetensi Keahlian Konstruksi Gedung Sanitasi dan Perawatan SMKN 2 Yogyakarta dengan Kebutuhan Industri di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Elektronik Pendidikan Teknik Sipil JEPTS, 11(2), 191–202.
Arsyad, Z., Santoso, U. T., & Wati, M. (2022). Profil Keterampilan Pemecahan Masalah Peserta Didik SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 629. https://doi.org/10.20527/jipf.v6i3.6683
Ayudha, C. F. H., & Setyarsih, W. (2021). Studi Literatur : Analisis Praktik Pembelajaran Fisika Di Sma Untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 11(1), 16. https://doi.org/10.23887/jjpf.v11i1.33427
Cahyani, H., & Setyawati, R. W. (2016). Pentingnya peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui PBL untuk mempersiapkan generasi unggul menghadapi MEA [The importance of improving problem-solving ability through PBL to prepare a superior generation for AEC]. Proceedings of the National Mathematics Seminar (PRISMA) / Prosiding Seminar Nasional Matematika (PRISMA), 151–160.
Campos, E., Hernandez, E., Barniol, P., & Zavala, G. (2023). Analysis and comparison of students’ conceptual understanding of symmetry arguments in Gauss’s and Ampere’s laws. Physical Review Physics Education Research, 19(1), 10103. https://doi.org/10.1103/physrevphyseducres.19.010103
Fausih, M., & Danang, T. (2015). Pengembangan Media E-Modul Mata Pelajaran Produktif Pokok Bahasan “Instalasi Jaringan Lan (Local Area Network)” Untuk Siswa Kelas Xi Jurusan Teknik Komputer Jaringan Di Smk Nengeri 1 Labang Bangkalan Madura. Jurnal UNESA, 01(01), 1–9.
Hake, R. R. (n.d.). 0106087. August 2001, 1–61.
Irawati, E., & Susetyo, W. (2017). Implementasi Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Di Blitar. Jurnal Supremasi, 7(1), 3. https://doi.org/10.35457/supremasi.v7i1.374
Islahiyah, I., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Pengembangan E-Modul Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2107. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.3908
Ismail, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa Pada Mata Kuliah Fisika Umum. Jurnal Petik, 7(2), 87–92. https://doi.org/10.31980/jpetik.v7i2.1017
Jayadi, A., Putri, D. H., & Johan, H. (2020). Pada Aspek Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Sma. Jurnal Kumpara Fisika, 3(1), 25–32.
Lauren, H., Rivera, J., Sunil, H., Rivera, J., Joanne, H., Rivera, J., Brunner, E., Jones, D., Fan, T., & English, P. (2017). Center for Innovation in Teaching and Learning. 12, 1–98.
Lestariningsih, D., Wibawa, S., Zulfiati, H. M., Lestariningsih, D., Wibawa, S., Zulfiati, H. M., Tamansiswa, U. S., Tamansiswa, U. S., Tamansiswa, U. S., Reality, A., & Kritis, B. (2024). BOARDGAME ULAR TANGGA BERBASIS AUGMENTED REALITY DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN Pendahuluan Abad 21 merupakan era revolusi mengalami perkembangan dan Keberadaan era revolusi industri 4 . 0 menjadi sebuah tantangan yang harus dihada. 8(2), 324–336.
Lilis Marina Angraini, Fitriana Yolanda, & Ilham Muhammad. (2023). Buku Augmented Reality dalam Pembelajaran Matematika (1). In Augmented Reality Dalam Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kemampuan Awal Matematis.
Mayanti, A., Poluakan, C., & Tumimomor, F. R. (2022). Pengaruh model problem based learning (PBL) menggunakan metode demonstrasi dan eksperimen pada pembelajaran fisika tentang Hukum Newton. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 9-14.
Nasution, N. K. (2020). Meningkatkan Kemampuan Visual Thinking. Mathematics Education Research Journal Published by Mathematics Education Research Group of Australasia, May.
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17–25. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Polya, G. (1973) How to Solve It. Second Edition. Princeton University Press.
Singh, C. (2006). Student understanding of symmetry and Gauss’s law of electricity. American Journal of Physics, 74(10), 923–936. https://doi.org/10.1119/1.2238883
Surya, E. (2011). Visual Thinking And Mathematical Problem Solving Of The Nation Character Development. 1–13.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. ALFABETA