PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING LERBASIS APLIKASI TRACKER DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI GERAK JATUH BEBAS

Article Sidebar

PDF
Published: Oct 28, 2025
DOI: https://doi.org/10.67006/charmsains.v6i3.501
Keywords:
Free Fall, Learning Outcomes, Project-Based Learning, Physics Learning, Tracker Application

Main Article Content

Seplin Entjaurau
Universitas Negeri Manado
Cyrke A N Bujung
Universitas Negeri Manado
Aswin Mondolang
Universitas Negeri Manado
Tineke Makahinda
Universitas Negeri Manado
Jeane Rende
Universitas Negeri Manado
Farly R Tumimomor
Universitas Negeri Manado

Abstract

This study aims to determine the effect of implementing the Tracker application-based Project Based Learning (PjBL) model on improving student learning outcomes in free fall motion material. This study is based on the lack of use of technology-based learning media in physics learning, as well as low student active involvement in the learning process. The method used is a quasi-experiment with a pretest-posttest control group design. The research subjects were 11th grade students at SMA Negeri 1 Tondano, consisting of two classes, namely the experimental class and the control class. The results showed a significant increase in student learning outcomes in the experimental class compared to the control class. The average post-test scores of students in the experimental class were higher than those in the control class. The use of the Tracker application was effective in helping students understand the concept of free fall motion through video and graphic analysis. Based on statistical tests (t-tests), a significance value of less than 0.05 was obtained, indicating that there was a significant difference in learning outcomes between the two classes.

Article Details

How to Cite
Entjaurau, S., Bujung, C. A. N., Mondolang, A., Makahinda, T., Rende, J., & Tumimomor, F. R. (2025). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING LERBASIS APLIKASI TRACKER DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI GERAK JATUH BEBAS. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(3), 251-256. https://doi.org/10.67006/charmsains.v6i3.501
Issue
Vol 6 No 3 (2025): OKTOBER
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

Amiruddin, M. Z. Bin. (2022). Eksplorasi Konsep Fisika Pada Permainan Lempar Bola Secara Vertikal dengan Bantuan Aplikasi Tracker. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(1), 60–67. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i1.45707
Damayanti, et all. (2023). Strategi Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 706–719. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Firdaus, T., Erwin, E., & Rosmiati, R. (2019). Eksperimen Mandiri Siswa dalam Penentuan Percepatan Gravitasi Bumi pada Materi Gerak Jatuh Bebas. Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 11(1), 31–36. https://doi.org/10.30599/jti.v11i1.385
Fitri, A. D., Mufit, F., Studi, P., Fisika, P., & Padang, U. N. (2022). Info Artikel Edufisika : Jurnal Pendidikan Fisika. Edufisika : Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 1–8.
Fitrianingrum, A. M., Tulandi, D. A., Lolowang, J., & Silangen, P. M. (2023). Implementasi Project Based Learning Menggunakan Aplikasi Tracker pada Gerak Dua Dimensi. SCIENING : Science Learning Journal, 4(1), 31–37. https://doi.org/10.53682/slj.v4i1.6618
Habibbulloh, M., & Madlazim, M. (2014). Penerapan Metode Analisis Video Software Tracker Dalam Pembelajaran Fisika Konsep Gerak Jatuh Bebas Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Siswa Kelas X Sman 1 Sooko Mojokerto. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 4(1), 15. https://doi.org/10.26740/jpfa.v4n1.p15-22
Mardiani, R. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Impuls dan Momentum. Bachelor. Thesis, Universitas Islam Negeri Syarif ….
Nggolaon, D., & Silahooy, S. (2023). Analisis Percepatan Gravitasi Pada Gerak Jatuh Bebas Menggunakan Aplikasi Video Tracker. PHYSIKOS Journal of Physics and Physics Education, 2(2), 79–86. https://doi.org/10.30598/physikos.2.2.10937
Oktriyeni, & Putra, A. (2019). Penggunaan Aplikasi Tracker pada Materi Kinematika dan Dampaknya Terhadap Pencapaian Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA. Pillar of Physics, 12(1), 89–96.
Ristiawan, A. (2018). Analisis Gerak Jatuh Bebas Dengan Metode Video Based Laboratory (Vbl) Menggunakan Software Tracker. Journal of Teaching and Learning Physics, 3(2), 26–30. https://doi.org/10.15575/jotalp.v3i2.6556
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33
Taufiqurrahman, A. (2023). Diajukan Kepada Universitas Jambi untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Matematika. 214035.
Ummah, M. S. (2019). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Tindige, S. A. (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJARA FISIKA DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK DI KELAS X SMA N 2 TONDANO. Jurnal Pendidikan Fisika Charm Sains, 1-2.
Luma, S. L. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dengan pendekatan konstektual. Jurnal pendidikan Fisika Charm Sains.
Pangumbahas, N. (2023). EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PRESENTASI PADA MATERI GERAK PARABOLA. Jurnal Pendidikan Fisika Charm Sains.