PENGARUH PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) PADA MATERI GELOMBANG TRANSVERSAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Article Sidebar
Published:
Oct 28, 2025
Keywords:
JAS Approach, Learning Outcomes, Transverse Waves
Main Article Content
Abstract
The natural exploration approach (JAS) is used to utilize the surrounding natural environment as an object of knowledge. The purpose of this study was to determine the effect of the JAS approach on wave material on student learning outcomes. This study used a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The results showed that the experimental class produced an average pretest score of 6.14, and after learning using the natural exploration approach (JAS), the average posttest score was 63.66. The control class had an average pretest score of 4.42 and an average posttest score of 40. A statistical analysis using an independent sample t-test obtained a significance value (2-tailed) of 0.001 <0.05, thus rejecting and accepting . Based on the results, it can be stated that the use of the natural exploration approach (JAS) has an effect on student learning outcomes.
Article Details
How to Cite
Poli, D. N., Marianus, Rampengan, A. M., Rende, J. C., Tumimomor, F. R., & Tiwow, V. A. (2025). PENGARUH PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR (JAS) PADA MATERI GELOMBANG TRANSVERSAL TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK . Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(3), 209-216. https://doi.org/10.67006/charmsains.v6i3.504
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Aba, R., Londa, T. K. L., & Rende, J. C. (2022). Penggunaan Model Inkuiri Terbimbing Dengan Pendekatan Jas Pada Materi Usaha Dan Energi. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(3), 8–13. Https://Doi.Org/10.53682/Charmsains.V3i3.193
Aly, I. B. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar (Jas) Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Kelas Viii Mts- Al-Farabi Wasilei Selatan Kabupaten Halmahera Timur. Jurnal Jbes: Journal Of Biology Education And Science, 2(1), 25–35. Https://Ejurnal.Isdikkierahamalut.Ac.Id/Index.Php/Jbes/Article/View/297
Ananda, T. M., Muhajang, T., & Zen, D. (2023). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku. Ttt, 09, 5876–5887.
Andini Putri, Suardika, I. K., Muhamad Abas, & Uge, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas Iv Sd. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 50–59. Https://Doi.Org/10.36709/Jipsd.V5i1.8
Indihartati, S. (2018). Penerapan Metode Jajah Alam Sekitar Pada Pembelajaran Fisika Materi Fluida Dalam Upaya Meningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Di Sma Negeri 2 Ungaran. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 9(2), 113–118. Https://Doi.Org/10.26877/Jp2f.V9i2.2799
Jeane Rende, & Tulandi, D. A. (2023). Pembelajaran Eksploratif Konsep Dan Proses Fisika Pada Perubahan Suhu Airlaut Dan Suhu Udara Di Permukaan Air Laut. 4(1), 24–30.
Junaid, M., Salahudin, S., & Anggraini, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Siswa Di Smpn 17 Tebo. Physics And Science Education Journal (Psej), 1(April), 16. Https://Doi.Org/10.30631/Psej.V1i1.709
Mandang, T., & Tulandi, D. A. (2020). Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Blended Learningmateri Listrik Dinamis. 1.
Pokhrel, S. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar (Jas) Dengan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Smpn 6 Parepare. Αγαη, 15(1), 37–48.
Priscicilia AD, K., Djeli A, T., & Marianus. (2022). Pengaruh model discovery learningterhadap hasil belajar siswa di smp negeri 2 tabukan utara. CHARM SAINS Volume 3 No 3 Hal . 124-130 JURNAL PENDIDIKAN FISIKA E-ISSN 2722-5860, 3(3), 124–130.
Pratama, H., Sarwanto, & Cari. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Ipa Fisika Smp Kelas Ix Berbasis Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (Jas) Pada Materi Gerakan Bumi Dan Bulan Yang Terintegrasi Budaya Jawa. Jurnal Inkuiri, 4(I), 11–20.
Rachma Afifah, Sugianto, B. A. (2017). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar (Jas) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. 3(3), 77–83.
Rahmah, D., Azhar, & Syahril. (2015). Keterampilan Proses Fisika Siswa Melalui Lks Berbasis Jelajah Alam Sekitar (Jas) Pada Materi Pokok Suhu Dan Kalor Di Sman 2 Xiii Koto Kampar. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 2(2), 1–11.
Rende, J., & Tulandi, D. (2022). Implementasi Pembelajaran Eksploratif Tentang Konsep Dan Proses Fisika Pada Dinamika Fenomena Alam Danau Tondano.
Santika, A., Budiningsih, D., & Yuwono, C. (2017). Pendekatan jelajah alam sekita (jas) berbasis pelestarian jalak bali terhadap kepedulian lingkungan dan hasil peta kognitif siswa. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP).
Savitri, E. N., & Sudarmin. (2016). Penerapan Pendekatan Jas (Jelajah Alam Sekitar) Pada Mata Kuliah Konservasi Dan Kearifan Lokal Untuk Menanamkan Softskill Konservasi Pada Mahasiswa Ipa Unnes. Usej - Unnes Science Education Journal, 5(1), 1109–1115.
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pakem. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 350–361. Https://Doi.Org/10.36418/Japendi.V1i3.33
Sonia, Setiadi, A. E., & Rahayu, H. M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar ( Jas ) Menggunakan Qr-Code Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sman 1 Simpang Hilir. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(1), 91–98.
Suardi. (2018). Belajar & Pembelajaran
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif,Dan R&D. Alfabeta,Cv.
Verny, S., Hendrich, T., & Alfrits, K. (2023). Penerapan model problem based learning (pbl) pada materi elastisitas bahan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa di kelas xi ipa. CHARM SAINS Volume 4 No 1 Hal . 31-36 JURNAL PENDIDIKAN FISIKA E-ISSN 2722-5860, 4(1), 31–36.
Warsiki, N. M. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Jas Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Ipa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 287. Https://Doi.Org/10.23887/Jipp.V2i3.16226
Aly, I. B. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar (Jas) Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Kelas Viii Mts- Al-Farabi Wasilei Selatan Kabupaten Halmahera Timur. Jurnal Jbes: Journal Of Biology Education And Science, 2(1), 25–35. Https://Ejurnal.Isdikkierahamalut.Ac.Id/Index.Php/Jbes/Article/View/297
Ananda, T. M., Muhajang, T., & Zen, D. (2023). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku. Ttt, 09, 5876–5887.
Andini Putri, Suardika, I. K., Muhamad Abas, & Uge, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas Iv Sd. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 50–59. Https://Doi.Org/10.36709/Jipsd.V5i1.8
Indihartati, S. (2018). Penerapan Metode Jajah Alam Sekitar Pada Pembelajaran Fisika Materi Fluida Dalam Upaya Meningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Di Sma Negeri 2 Ungaran. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 9(2), 113–118. Https://Doi.Org/10.26877/Jp2f.V9i2.2799
Jeane Rende, & Tulandi, D. A. (2023). Pembelajaran Eksploratif Konsep Dan Proses Fisika Pada Perubahan Suhu Airlaut Dan Suhu Udara Di Permukaan Air Laut. 4(1), 24–30.
Junaid, M., Salahudin, S., & Anggraini, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Siswa Di Smpn 17 Tebo. Physics And Science Education Journal (Psej), 1(April), 16. Https://Doi.Org/10.30631/Psej.V1i1.709
Mandang, T., & Tulandi, D. A. (2020). Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Blended Learningmateri Listrik Dinamis. 1.
Pokhrel, S. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar (Jas) Dengan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Smpn 6 Parepare. Αγαη, 15(1), 37–48.
Priscicilia AD, K., Djeli A, T., & Marianus. (2022). Pengaruh model discovery learningterhadap hasil belajar siswa di smp negeri 2 tabukan utara. CHARM SAINS Volume 3 No 3 Hal . 124-130 JURNAL PENDIDIKAN FISIKA E-ISSN 2722-5860, 3(3), 124–130.
Pratama, H., Sarwanto, & Cari. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Ipa Fisika Smp Kelas Ix Berbasis Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (Jas) Pada Materi Gerakan Bumi Dan Bulan Yang Terintegrasi Budaya Jawa. Jurnal Inkuiri, 4(I), 11–20.
Rachma Afifah, Sugianto, B. A. (2017). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar (Jas) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa. 3(3), 77–83.
Rahmah, D., Azhar, & Syahril. (2015). Keterampilan Proses Fisika Siswa Melalui Lks Berbasis Jelajah Alam Sekitar (Jas) Pada Materi Pokok Suhu Dan Kalor Di Sman 2 Xiii Koto Kampar. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 2(2), 1–11.
Rende, J., & Tulandi, D. (2022). Implementasi Pembelajaran Eksploratif Tentang Konsep Dan Proses Fisika Pada Dinamika Fenomena Alam Danau Tondano.
Santika, A., Budiningsih, D., & Yuwono, C. (2017). Pendekatan jelajah alam sekita (jas) berbasis pelestarian jalak bali terhadap kepedulian lingkungan dan hasil peta kognitif siswa. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP).
Savitri, E. N., & Sudarmin. (2016). Penerapan Pendekatan Jas (Jelajah Alam Sekitar) Pada Mata Kuliah Konservasi Dan Kearifan Lokal Untuk Menanamkan Softskill Konservasi Pada Mahasiswa Ipa Unnes. Usej - Unnes Science Education Journal, 5(1), 1109–1115.
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pakem. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 350–361. Https://Doi.Org/10.36418/Japendi.V1i3.33
Sonia, Setiadi, A. E., & Rahayu, H. M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Jelajah Alam Sekitar ( Jas ) Menggunakan Qr-Code Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sman 1 Simpang Hilir. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(1), 91–98.
Suardi. (2018). Belajar & Pembelajaran
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif,Dan R&D. Alfabeta,Cv.
Verny, S., Hendrich, T., & Alfrits, K. (2023). Penerapan model problem based learning (pbl) pada materi elastisitas bahan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa di kelas xi ipa. CHARM SAINS Volume 4 No 1 Hal . 31-36 JURNAL PENDIDIKAN FISIKA E-ISSN 2722-5860, 4(1), 31–36.
Warsiki, N. M. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Jas Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Ipa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 287. Https://Doi.Org/10.23887/Jipp.V2i3.16226