ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA
Article Sidebar
Published:
Oct 28, 2025
Keywords:
Berpikir Kritis, E-Modul, PjBL
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze the needs for developing Project Based Learning (PjBL)-based e-modules to enhance high school students’ critical thinking skills. A descriptive qualitative method was used, with data collected through classroom observations and interviews with physics teachers and students of grades XI and XII at MAN 2 Tebo. The results showed that physics learning is still dominated by the lecture method, with textbooks and student worksheets as the primary learning resources. Teachers have never used e-modules or fully implemented PjBL due to limited understanding of the model syntax and insufficient facilities. The most difficult material for students to understand is Thermodynamics, especially concepts such as internal energy, entropy, and thermal cycles, which are considered abstract and hard to visualize. Students expressed difficulties due to the lack of real examples and limited use of interactive media. They expect interactive digital learning resources equipped with animations, experiment videos, visual summaries, and exercises. Classroom observations also revealed limited technological infrastructure, such as few computers and projectors, as well as restrictions on mobile phone use. These findings emphasize the need to develop PjBL-based e-modules as an alternative learning medium to support contextual and engaging physics learning and foster students’ critical thinking skills in line with the Merdeka Curriculum.
Article Details
How to Cite
Nadira. (2025). ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(3), 167-174. https://doi.org/10.67006/charmsains.v6i3.526
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press. http://dx.doi.org/10.1016/j.bpj.2015.06.056
Ariani, D. R. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Pjbl Pada Materi Laju Reaksi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI MIPA SMA Berbentuk Aplikasi Android. Pendidikan, 549.
Armansyah, F., Sulton, S., & Sulthoni, S. (2019). MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA VISUALISASI DASAR-DASAR ANIMASI. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan. https://doi.org/10.17977/um038v2i32019p224
Ataizi, M., & Donmez, M. (2020). Book Review: 21st Century Skills - Learning for Life in Our Times. Contemporary Educational Technology, 5(3). https://doi.org/10.30935/cedtech/6129
Erin, A., Cahyani, M., Mayasari, T., & Sasono, M. (2020). Efektivitas E-Modul Project Based Learning Berintegrasi STEM Terhadap Kreativitas Siswa SMK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(1), 15–22. https://doi.org/10.20527/jipf.v4i1.1774
Fitriani, I., Hidayat, S., & Genisa, M. U. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan e-Modul Ajar Berbasis PjBL Terintegrasi Etnoekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Materi Perubahan Lingkungan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 721–732. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.582
Hasanah, M., Supeno, & Wahyuni, D. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Professional untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 44–58.
Jannah, A. W., Wahyuni, S., & Rusdianto. (2023). Pengembangan E-Book Ipa Berbasis Flip Pdf Professional Untuk Meningkatkan Kemampuan Scientific Explanation Siswa Smp. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(1), 259–275.
Kemendikbud. (2017). Panduan Implementasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013 di SMA. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Kurniawan, C., & Kuswandi, D. (2021). Pengembangan E-Modul Sebagai Media Literasi Digital Pada Pembelajaran Abad 21 - Citra Kurniawan, Dedi Kuswandi - Google Books. In Academia Publication.
Maghfiro, S. H., Djoko Lesmono, A., & Prihandono, T. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Pada Materi Hukum Termodinamika Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Literasi Pendidikan Fisika, 5(1), 89–95. http://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/JLPF
Manurung, A. J., & Zubir, M. (2023). PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS MASALAH TERINTEGRASI STEM PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 883–891.
Melani, D., Chania, P., Medriati, R., & Mayub, A. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA MELALUI PENDEKATAN STEM BERORIENTASI HOTS PADA MATERI USAHA DAN ENERGI. Jurnal Kumparan Fisika, 3(2), 109–120.
Moleong, L. J. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Najuah, Lukiyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. Yayasan Kita Menulis.
Parwiti, E., Siregar, T., & Albaiti, A. (2024). Development of Stem-Based Thermodynamics E-Modules Integrated With Problem Solving To Improve Critical Thinking Skills and Learning Outcomes. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 12(3),146–158. https://doi.org/10.31957/jipi.v12i3.4058
Pramiswari, E. D., Suwandayani, B. I., & Deviana, T. (2023). Analisis Kebutuhan Modul Ajar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Kelas 2 Sd Muhammadiyah 03 Assalaam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 23–39.
Raharjo, M. W. C., Suryati, S., & Khery, Y. (2017). PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PADA MATERI IKATAN KIMIA UNTUK MENDORONG LITERASI SAINS SISWA. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 5(1). https://doi.org/10.33394/hjkk.v5i1.102
Roslina, R., Samsudin, A., & Liliawati, W. (2022). Effectiveness of Project Based Learning Integrated STEM in Physics Education (STEM-PJBL): Systematic Literature Review (SLR). Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1). https://doi.org/10.21580/phen.2022.12.1.11722
Sari, A. P., Wahyuni, S., & Budiarso, A. S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Blended Learning Pada Materi Pesawat Sederhana Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Smp. Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 8(1), 10–18.
Sari, P., Hadiarti, D., & Kurniasih, D. (2024). Development of an E-Handbook Based on Research on the Medicinal Plant Premna serratifolia as The Natural Resources of West Kalimantan for High School Students. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 10(3), 1134. https://doi.org/10.33394/jk.v10i3.12306
Setiawan, T. (2025). Jurnal Pendidikan Fisika Development of Project-Based Learning Materials for Basic Physics to Enhance Students ’ Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Fisika, 13(3), 345–362. https://doi.org/10.26618/kmbtb222
Siburian, V. F., Putri, D. H., & Medriati, R. (2022). Pengembangan E-Modul Materi Fluida Dinamis Berbantuan Flip Pdf Professional Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Ilmu Pembelajaran Fisika, 1(20), 192–201.
Sugiarti, M. I., & Dwikoranto, D. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Pembelajaran Blended Inquiry Learning Berbantuan Schoology Pada Pembelajaran Fisika: Literature Review. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(1). https://doi.org/10.20527/quantum.v12i1.10262
Sumo, M., Jatmiko, B., Supardi, Z. A. I., & Sueharto, S. (2024). Validity And Practicality of The Scientific Creativity Project-Based Learning (SCPjBL) Model to Increase The Scientific Creativity of Physics Education Undergraduate Students. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 5(6), 1353–1366. https://doi.org/10.46245/ijorer.v5i6.701
Wandari, W., Nursamsu, N., & Wahyuni, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Biologi Dengan Menggunakan Model PjBL Berbasis STEM ( Science,Technology, Engineering, Mathematics). Biodik, 10(4), 743–754. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i4.38431
Wulandari, C. Y., & Sulistyowati, R. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Flip Pdf Professional Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.3027
Zubaidah, S. (2019). Mengenal 4c: Learning And Innovation Skills Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. April, 0–18.
Ariani, D. R. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Pjbl Pada Materi Laju Reaksi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI MIPA SMA Berbentuk Aplikasi Android. Pendidikan, 549.
Armansyah, F., Sulton, S., & Sulthoni, S. (2019). MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA VISUALISASI DASAR-DASAR ANIMASI. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan. https://doi.org/10.17977/um038v2i32019p224
Ataizi, M., & Donmez, M. (2020). Book Review: 21st Century Skills - Learning for Life in Our Times. Contemporary Educational Technology, 5(3). https://doi.org/10.30935/cedtech/6129
Erin, A., Cahyani, M., Mayasari, T., & Sasono, M. (2020). Efektivitas E-Modul Project Based Learning Berintegrasi STEM Terhadap Kreativitas Siswa SMK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(1), 15–22. https://doi.org/10.20527/jipf.v4i1.1774
Fitriani, I., Hidayat, S., & Genisa, M. U. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan e-Modul Ajar Berbasis PjBL Terintegrasi Etnoekologi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Materi Perubahan Lingkungan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 721–732. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.582
Hasanah, M., Supeno, & Wahyuni, D. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Professional untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 44–58.
Jannah, A. W., Wahyuni, S., & Rusdianto. (2023). Pengembangan E-Book Ipa Berbasis Flip Pdf Professional Untuk Meningkatkan Kemampuan Scientific Explanation Siswa Smp. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(1), 259–275.
Kemendikbud. (2017). Panduan Implementasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013 di SMA. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Kurniawan, C., & Kuswandi, D. (2021). Pengembangan E-Modul Sebagai Media Literasi Digital Pada Pembelajaran Abad 21 - Citra Kurniawan, Dedi Kuswandi - Google Books. In Academia Publication.
Maghfiro, S. H., Djoko Lesmono, A., & Prihandono, T. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Pada Materi Hukum Termodinamika Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Literasi Pendidikan Fisika, 5(1), 89–95. http://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/JLPF
Manurung, A. J., & Zubir, M. (2023). PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS MASALAH TERINTEGRASI STEM PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 883–891.
Melani, D., Chania, P., Medriati, R., & Mayub, A. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA MELALUI PENDEKATAN STEM BERORIENTASI HOTS PADA MATERI USAHA DAN ENERGI. Jurnal Kumparan Fisika, 3(2), 109–120.
Moleong, L. J. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Najuah, Lukiyo, P. S., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik: Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. Yayasan Kita Menulis.
Parwiti, E., Siregar, T., & Albaiti, A. (2024). Development of Stem-Based Thermodynamics E-Modules Integrated With Problem Solving To Improve Critical Thinking Skills and Learning Outcomes. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 12(3),146–158. https://doi.org/10.31957/jipi.v12i3.4058
Pramiswari, E. D., Suwandayani, B. I., & Deviana, T. (2023). Analisis Kebutuhan Modul Ajar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Kelas 2 Sd Muhammadiyah 03 Assalaam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 23–39.
Raharjo, M. W. C., Suryati, S., & Khery, Y. (2017). PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PADA MATERI IKATAN KIMIA UNTUK MENDORONG LITERASI SAINS SISWA. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 5(1). https://doi.org/10.33394/hjkk.v5i1.102
Roslina, R., Samsudin, A., & Liliawati, W. (2022). Effectiveness of Project Based Learning Integrated STEM in Physics Education (STEM-PJBL): Systematic Literature Review (SLR). Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1). https://doi.org/10.21580/phen.2022.12.1.11722
Sari, A. P., Wahyuni, S., & Budiarso, A. S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Blended Learning Pada Materi Pesawat Sederhana Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Smp. Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 8(1), 10–18.
Sari, P., Hadiarti, D., & Kurniasih, D. (2024). Development of an E-Handbook Based on Research on the Medicinal Plant Premna serratifolia as The Natural Resources of West Kalimantan for High School Students. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 10(3), 1134. https://doi.org/10.33394/jk.v10i3.12306
Setiawan, T. (2025). Jurnal Pendidikan Fisika Development of Project-Based Learning Materials for Basic Physics to Enhance Students ’ Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Fisika, 13(3), 345–362. https://doi.org/10.26618/kmbtb222
Siburian, V. F., Putri, D. H., & Medriati, R. (2022). Pengembangan E-Modul Materi Fluida Dinamis Berbantuan Flip Pdf Professional Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Ilmu Pembelajaran Fisika, 1(20), 192–201.
Sugiarti, M. I., & Dwikoranto, D. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Pembelajaran Blended Inquiry Learning Berbantuan Schoology Pada Pembelajaran Fisika: Literature Review. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(1). https://doi.org/10.20527/quantum.v12i1.10262
Sumo, M., Jatmiko, B., Supardi, Z. A. I., & Sueharto, S. (2024). Validity And Practicality of The Scientific Creativity Project-Based Learning (SCPjBL) Model to Increase The Scientific Creativity of Physics Education Undergraduate Students. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 5(6), 1353–1366. https://doi.org/10.46245/ijorer.v5i6.701
Wandari, W., Nursamsu, N., & Wahyuni, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Biologi Dengan Menggunakan Model PjBL Berbasis STEM ( Science,Technology, Engineering, Mathematics). Biodik, 10(4), 743–754. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i4.38431
Wulandari, C. Y., & Sulistyowati, R. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Flip Pdf Professional Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.3027
Zubaidah, S. (2019). Mengenal 4c: Learning And Innovation Skills Untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. April, 0–18.