Eksperimen dan Visualisasi Komputasi Hukum Kekekalan Energi Mekanik Berbantuan MATLAB Mobile
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Physics learning often faces challenges in explaining abstract concepts, one of which is the law of conservation of mechanical energy. This study aims to design experiments and computational simulations using MATLAB Mobile to facilitate the interactive visualization and understanding of physics concepts. The research method involves experiments on ball motion on an inclined plane with varying heights ranging from 10 cm to 50 cm, which are then analyzed and visualized using MATLAB programming. The experimental results show that the travel time of the ball becomes shorter and its velocity increases with increasing height. MATLAB Mobile simulations clearly visualize the theoretical and experimental relationships between height, travel time, and velocity. The %error values indicate deviations of 26.40% at a height of 10 cm (due to the dominance of friction at low incline angles) and 21.20% at a height of 50 cm (due to the precision limits of manual timing at high speeds), whereas heights of 20 cm, 30 cm, and 40 cm show ideal %error values below 6%. The findings demonstrate that the computational approach used has the potential to support the understanding of physics concepts, train digital literacy skills, and enable data analysis assisted by simple tools combined with MATLAB Mobile. Thus, this approach can serve as an innovative alternative to enhance the quality of science education in the digital era.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Ardhuha, J., I Wayan Sudiarta, Lalu Rudyat Telly Savalas, Ap’aluddin, Thufail Mujaddid Al-Qoyim, Putri Julia Maemum, Mega Safana, Ahmad Fadli, Nurjamilah, Muhamad Hendri Diarta, Chorina Ika Ristanti, Nanda Nabila Maharani, Siti Nurkhaliza, & Ulfa Dwiyanti. (2021). Pelatihan Bahasa Pemograman Python Berbasis Modul Sympy Untuk Memvisualisasi Konsep Fisika Matematika Bagi Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(4), 466–473. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i4.1238
Arinais, F., & Sudibyo, E. (2026). Penerapan Inkuiri Terstruktur Berbantuan PhET Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Murid Pada Materi Hukum Newton. Charm Sains Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 18–25.
Desriani, G., Rasmi, D. P., & Hendri, M. (2023). Analisis Kebutuhan Mahasiswa Pendidikan Fisika Pada Mata Kuliah Metode Eksperimen Fisika Universitas Jambi. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(1), 230–234. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i1.866
Dewi, I. S., & Jauhariyah, M. N. R. (2021). Analisis Bibliometrik Implementasi Pembelajaran Fisika Berbasis STEM Pada Tahun 2011-2021. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 368. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i3.3904
Fitrianingrum, A. M., & Pawarangan, I. (2024). Identifikasi Konsep Fisika pada Bidang Miring Berbantuan Aplikasi Algodoo. Jurnal FisTa : Fisika Dan Terapannya, 5(1), 38–44. https://doi.org/10.53682/fista.v5i1.351
Herwinarso, Pratidhina, E., Koswojo, J., Wijaya, A., Lestari, T., & Untung, B. (2024). Pendampingan Praktikum Fisika Berbantuan Mikrokontroler Arduino Bagi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Swasta Di Surabaya. Mejuajua Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(1), 10–15. https://doi.org/10.52622/mejuajuajabdimas.v4i1.135
Kamaruddin, K., & Silangen, P. M. (2025). Buku Ajar: PjBL Fisika Komputasi. Tahta Media Group.
Marcell, R. P., Fernando, B., Andika, R. P., Patrick, A. N., Josh, B. F., Tria, F. T., & Rahmi, Y. N. (2023). Penggunaan Bahasa Pemrograman Python untuk Menganalisis Perubahan Iklim yang Diakibatkan oleh Pemanasan Global. Media Informatika, 22(3), 160–170.
Matialo, I., Marianus, & Umboh, S. I. (2023). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Reciprocal Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Energi Mekanik. Charm Sains Jurnal Pendidikan Fisika Unima, 4(1), 84–90.
Maulida Surbakti, N., Talia, A., Br Perangin-Angin, C., Olivia Nainggolan, D., Devi Friskauly, N., & Ruth Br Tumorang, S. (2024). Penggunaan Bahasa Pemrograman Python dalam Pembelajaran KalkulusFungsi Dua Variabel. Kebumian Dan Angkasa, 2(3), 98–107.
Mokodompit, D. Y., Tumangkeng, J. V., Umboh, S. I., Palilingan, R. N., & Pawarangan, I. (2026). Perbandingan Efektivitas Laboratorium Virtual dan Alat Praktikum Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Gerbang Logika. Charm Sains Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 81–88.
Napsawati, N. (2020). Analisis Situasi Pembelajaran Ipa Fisika Dengan Metode Daring Di Tengah Wabah Covid-19. Karst Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 3(1), 96–102. https://doi.org/10.46918/karst.v3i1.546
Nikat, R. F., Loupatty, M., & Zahroh, S. H. (2021). Kajian Pendekatan Multirepresentasi Dalam Konteks Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 1(2), 45–53. https://doi.org/10.52434/jpif.v1i2.1449
Panjaitan, B., Dabukke, H., & Alasi, T. S. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Augmented Reality ( AR ) Pada Materi Radiasi Elektromagnetik. Charm Sains Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 34–44.
Prihatini, S., Choerunisa, D. A., Nurazizah, E., Chusni, M. M., & Treswiana, Y. (2021). Profil Penalaran Ilmiah Peserta Didik Melalui Virtual Lab Berbasis Simulasi PhET Pada Materi Elastisitas Selama Ptm Terbatas. Al-Tarbiyah Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), 31(2), 122–130. https://doi.org/10.24235/ath.v31i2.9283
Rahmawati, D., & Malik, A. (2024). Analisis Pengaruh Ketinggian Lintasan Terhadap Gaya Gesek dan Kecepatan Benda Pada Bidang Miring Menggunakan PhET Simulation. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika Indonesia, 6(1). https://doi.org/10.29303/jppfi.v6i1.255
Rambing, S. N., Makahinda, T., & Mandolang, A. H. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Pendekatan Demonstrasi Materi Energi Mekanik. Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2), 119–123. https://doi.org/10.53682/charmsains.v3i2.202
Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., & Jamaluddin, J. (2020). PhET: Simulasi Interaktif Dalam Proses Pembelajaran Fisika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10–14. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.103
Widiastuti, N. L. G. K., & Priantini, D. A. M. M. O. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kontekstual Pada Muatan Pelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 147–160. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.45530